

课程 与 教学论博士生导师
体育人文社会学博士生导师
体育人文社会学硕士生导师
毛振明教授,1957年6月出生于北京,工作三年后于1979年考入北京体育学院,1983年考取教育部公派出国研究生,1984年赴日本广岛大学学习体育教育理论,1990年获得教育哲学博士学位。其后就职于日本中京女子大学任讲师并进行博士后研究。1991年回国后就职于原国家教育委员会体育卫生与艺术教育司和首都体育学院等单位,从事体育教育行政管理、体育教学和科研等工作。2002年调入北京师范大学,任体育与运动学院的首任院长。现为体育人文社会学专业博士生导师。
毛振明教授的学术研究成果丰厚,出版著书60余部,发表论文和学术性文章160余篇,曾主持过国家级和省部级科研项目10余项。所研制的《普通人群体育锻炼标准》被国家推行,并列入2003年新华社十大新闻第三条内容。
毛振明教授担任的“体育教学论”等课程教学,通俗易懂,深入浅出,饶有特色,深受学生的欢迎,并多次获得各种教学的奖励。
毛振明教授现担任“教育部中小学体育教学指导委员会”副主任、中国学校体育研究会常务副理事长、中国体育科学学会学校体育分会副主任、全国教育科学规划体育学科组评委等社会工作,并担任清华大学等十几所院校的客座教授。2002年,被教育部评为“高校优秀青年教师”,2003年被授予“宝钢优秀教师奖”。
近五年的研究成果
参加的课题
1.《国家体育锻炼标准》普通人群标准的研制,国家体育总局,1999-2002,课题主要负责人
2.“北京市小学生健身工程”的实验与实施,北京市教委“折子工程”项目,2001-2002,课题负责人
3.健康与文化并重的公共体育课程建设与改革(课题负责人),教育部,2002.1-2004.7
4.国家社科基金一般性项目课题“有中国特色体育教学理论研究”(课题负责人),国家级,全国教育规划办,2002-2005
5.北京市教育科学十五规划重点课题“英对独生子女的身心问题进行体育活动内容和教学内容的改革”(课题负责人),省部级,北京市教育规划办,2002-2005
6.国家社科基金一般性项目课题“大学生野外生存生活”子课题:在高校中开展野外生存生活训练的价值研究(课题负责人),国家级,全国教育规划办,2002-2005
已发表的文章
1.关于体育教学模式的研究,《广州体育学院学报》,2000年第4期
2.试述体育课程与教材改革中的几个有争议的理论问题,《中国学校体育》,2000年第3期
3.从“千年虫”想起,《体育教学》,2000年第2期,卷首语
4.对当前我国体育课程与教材理论的基点质疑(上)——读《新中国中小学体育教材建设五十年》后的思索,《体育教学》,2000年第3期
5.对当前我国体育课程与教材理论的基点质疑(下)——读《新中国中小学体育教材建设五十年》后的思索,《体育教学》,2000年第4期,
6.再论“基础”和“基本”,《体育教学》,2000年第6期
7.对现行中小学体育教学大纲目标体系的质疑,《北京体育师范学院学报》,2000年第2期
8.学校体育改革中的几个理论问题,《中国学校体育》,2001年第4期
9.对现行体育教学大纲的“考核改革”及问题的讨论,《体育教学》,2001年第1期
10.“差就差在音体美”——女儿在日本就学以后的观感,《体育教学》,2001年第4期
11.论体育学科的特性,《体育与科学》,2001年第5期
12.论体育教学为何能否成为“四个依据”,《体育学刊》,2001年第1期
13.体育的功能、价值和体育学科的目标,《体育学刊》,2001年第6期
14.论运动技能学习与体验运动乐趣的关系,《体育教学》,2002年第1期
15.狗熊与硫酸、现代人与体育,《体育教学》,2002年第3期,卷首语
16.论体育教学内容的层次,《体育教学》,2002年第4期
17.体育的功能、价值和体育学科的目标,《体育学刊》,2002年第2期
18.新时代学校体育的使命,(日本)《学校体育》,2002年第3期
19.对体育课程整体设计(大中小学课程衔接)的研究,《北京体育大学学报》,2002年第5期
20.对建立有中国特色体育课程和体育教材体系的探讨,《广州体育学院学报》,2002年第3期
21.论体育教材的选编,《天津体育学院学报》,2002年第4期
22.体育教学内容的分类方法,《体育学刊》,2002年第6期
23.体育教材排列理论与方法研究,《天津体育学院学报》,2003年第4期
24.实施新《课标》后体育课怎么上,《体育教学》,2003年第2期,卷首语
25.漫谈什么是好的体育教师,《体育教学》,2003年第1期
26.深化体育课程教学改革要正确对待运动技能教学,《中国学校体育》,2004年第3期
27.论“现代评价方法”与“传统评价方法”的关系,《中国学校体育》,2004年第6期
28.论“教师的主导性”与“学生的主体性“的关系,《中国学校体育》,2004年第5期
29.论体育课与促进学生健康的关系,《中国学校体育》,2004年第4期
30.建立“地方体育课程指导方案”的必要性研究,《天津体育学院学报》,2004年第2期
31.体育教科书的功能与用途,《体育学刊》,2004年第1期
32.近阶段中国学校体育教学理论研究的若干成果和建树,《北京体育大学学报》,2004年第2期
33.拓展训练进入校园的必要性与可行性,《武汉体育学院学报》,2004年第12期
34.论运动技能教学与体育运动乐趣之间的关系,《中国学校体育》,2005 第1期
35.论“传统体育教学方法”与“现代体育教学方法”的关系,《中国学校体育》,2005 第2期
36.论体育教学与促进学生心理健康的关系,《中国学校体育》,2005 第3期
37.论体育课程教学改革的十大关系——论“体育教学”与“促进学生社会适应”的关系, 《中国学校体育》,2005 第4期
38.邹议体育学习方法,《西安体育学院学报》,2005年第4期
39.体育学习中的“学会”与“会学”的关系,《中国学校体育》,2005 第5期
40.论体育教学目标与体育教学内容的关系——兼析“目标引领教材内容”与“课程内容资源开发”的问题,《中国学校体育》,2005 第6期
41.中国学校体育(与健康)课程内容层级衔接,《天津体育学院学报》,2005 第4期
42.体育教学论的概念、性质、对象和任务的研究,《成都体育学院学报》,2005 第4期
著书
1.体育与健康初级中学(一年级),高等教育出版社,2000,(副主编)
2.体育与健康初级中学(二年级),高等教育出版社,2000,(副主编)
3.体育与健康初级中学(三年级),高等教育出版社,2000,(副主编)
4.体育与健康高级中学(一年级),高等教育出版社,2000,(副主编)
5.体育与健康高级中学(二年级),高等教育出版社,2000,(副主编)
6.体育与健康高级中学(三年级),高等教育出版社,2000,(副主编)
7.体育课程与教材新论,辽宁大学出版社,2001,(独著)
8.学校体育,高等教育出版社,2001,(主编)
9.体育教学内容改革与新体育运动项目,北京体育大学出版社,2002,(主编)
10.小学生健身活动教师指导用书,高等教育出版社,2002,(主编)
11.体育与健康教材与教法教师指导书,辽宁大学出版社,2002,(主编)
12.普通人群锻炼标准锻炼手册,人民教育出版社,2002,(主编)
13.大学《学生体质健康标准智能服务系统指导书》,人民教育出版社,2004,(编委会副主任兼编委)
14.中学《学生体质健康标准智能服务系统指导书》,人民教育出版社,2004,(编委会副主任兼编委)
15.小学《学生体质健康标准智能服务系统指导书》,人民教育出版社,2004,(编委会副主任兼编委)
16.体育与健康(上册), 教育科学出版社,2004,(主编)
17.体育与健康(中册),教育科学出版社,2004,(主编)
18.体育与健康(下册),教育科学出版社,2004,(主编)
19.体育与健康(高中),教育科学出版社,2004,(主编)
20.体育与健康教师教学用书(上册),教育科学出版社,2004,(主编)
21.体育与健康教师教学用书(中册),教育科学出版社,2004,(主编)
22.体育与健康教师教学用书(下册),教育科学出版社,2004,(主编)
23.体育与健康教师教学用书(高中),教育科学出版社,2004,(主编)
24.《中学生奥林匹克知识读本》,北京出版社,2004,(编委,作者)
25.《新编体育教育学》,高等教育出版社,2004,(编委,作者)
26.《河南省中小学体育(体育与健康)课程教学指导》,郑州大学出版社,2004,(顾问)
27.体育教学改革新视野,北京体育大学出版社,2004,(独著)
28.日本学校体育关键词100,高等教育出版社,2005,(主编)
29.体育教学论,高等教育出版社,2005,(主编)
30.学校体育发展史,广西师范大学出版社,2005,(主编)
31.体育与健康,江西高校出版社,2005,(主编)
32.体育硕士专业学位研究生入学全国联考体育综合考试大纲及指南,北京体育大学出版社,2005,(编委,作者)
33.北京文化发展报告,北京出版社2005年(编委,作者)
34.体育与健康教师培训资源包(七—九),教育科学出版社,2005,(主编)
35.体育与健康教师备课系统(七年级),教育科学出版社,2005,(主编)
36.学校体育心理拓展训练,北京体育大学出版社,2005,(主编)
37.学校课外体育改革新视野 ,北京体育大学出版社,2005,(主编)
38.《学校体育学》,人民体育出版社,2005,(编委,作者)
39.解读中国体育课程与教学改革——著名专家、学者各抒己见,北京体育大学出版社,2006,(主编)
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